书评丨留守(shou)儿童世界里的(de)光——读《新师说——最美乡(xiang)村西席访谈录(lu)》有感,教(jiao)诲,价值,孩子

《新师说——最美乡(xiang)村西席访谈录(lu)》由(you)湖南电子音(yin)像出版社出版。

文/郑运福（辽宁省抚顺(shun)市望(wang)花区塔峪镇中心小学）

《新师说——最美乡(xiang)村西席访谈录(lu)》，一首(shou)赞颂执着于乡(xiang)村教(jiao)诲、无(wu)悔于奉献的(de)诗歌；绘(hui)就了一群努力于服从(cong)讲台，承(cheng)载育人情怀的(de)西席深耕乡(xiang)村教(jiao)诲土壤，扑灭孩子追梦(meng)之灯的(de)画卷。这是(shi)一部值得你沉下心来，独处一隅，细细品(pin)鉴、悄悄思考的(de)故事。

乡(xiang)村教(jiao)诲，是(shi)发(fa)展的(de)基石，人材振兴的(de)基础。正是(shi)那些(xie)心怀乡(xiang)愁、守(shou)护教(jiao)诲的(de)人，他(ta)们自问：我能为乡(xiang)村孩子们做(zuo)些(xie)什么？得到心田(tian)深处真(zhen)实的(de)答案后(hou)，他(ta)们赓续、扎根(gen)、发(fa)展，用行动在播种，用心血在培养，用服从(cong)在照亮乡(xiang)村留守(shou)儿童的(de)将来。

睁开盈余 69 %

“我”应当去

单亲、留守(shou)、基础办法缺(que)乏、良好师资少……这些(xie)教(jiao)诲沉疴，再加(jia)上新涌现的(de)矛(mao)盾点困扰(rao)着乡(xiang)村发(fa)展。面临现实，他(ta)们挑选的(de)不(bu)是(shi)逃(tao)避，而是(shi)坚定去改变的(de)信念——“我”应当去。这一坚持就是(shi)几年、十几年，甚至几十年，没有长处光环的(de)驱使，没有做(zuo)秀般的(de)“走马观花”，也没有谨慎委派下的(de)“镀金”答应。他(ta)们放弃恬静，说服家人，奔赴乡(xiang)村。或许是(shi)因震动而感怀，或许是(shi)为实现自我梦(meng)想。

“做(zuo)孩子性(xing)命中的(de)贵人。”人生(sheng)有幸为良师，很(hen)欣赏河(he)南省濮阳县文留镇实验中学王爱红校长的(de)这句话。细想，如遇良师，何止有幸？

“我”不(bu)克不(bu)及走

《新师说》中浮现的(de)更多是(shi)从(cong)乡(xiang)村走出又服务于乡(xiang)村的(de)西席们。他(ta)们深知搏斗的(de)不(bu)容易、走出大(da)山的(de)艰(jian)辛，难舍(she)孩子们那求知的(de)眼神，更执着改变乡(xiang)村教(jiao)诲面貌的(de)信念。他(ta)们以村野(ye)乡(xiang)音(yin)为底蕴，培养孩子们的(de)艺(yi)术素养；他(ta)们用自我特长发(fa)展、成就孩子们的(de)愿望(wang)。路途的(de)遥远、情况的(de)不(bu)适没有成为他(ta)们离开的(de)理由(you)，他(ta)们在困境中彰显教(jiao)诲者的(de)毅力与智慧：一次次与家长促膝长谈，为的(de)是(shi)幸运的(de)旅途上一个都(dou)不(bu)克不(bu)及少；和风细雨的(de)心理辅导，为的(de)是(shi)孩子有一个健康(kang)的(de)心理；赓续地立异教(jiao)学方法，让孩子们像城里的(de)孩子一样获得知识、得到温温和希望(wang)。

“山的(de)那边真(zhen)的(de)有大(da)海。”为了让每个孩子们晓得山的(de)那边不(bu)唯一山，另有“大(da)海”，可敬的(de)乡(xiang)村西席们始终坚持在路上。

“我”的(de)价值

其实，为人在世，悄悄想来，都(dou)在追求自我价值的(de)实现。西席的(de)职业价值是(shi)韩愈(yu)的(de)“传(chuan)道、授业、解(jie)惑”，更是(shi)知识的(de)传(chuan)播者、心智的(de)启示者、人生(sheng)的(de)引领者。《新师说》中的(de)西席们身先士卒，给孩子们树立了价值典范：对工作，他(ta)们真(zhen)诚朴质、乐教(jiao)爱生(sheng)，一心教(jiao)诲好国度将来的(de)希望(wang)；对学生(sheng)，他(ta)们甘于奉献，为孩子们点亮了希望(wang)的(de)灯塔。

“当老(lao)师是(shi)个良心活。”如果把教(jiao)诲比作一种修行的(de)话，西席在培养孩子们成才的(de)同时，本(ben)身又何尝不(bu)是(shi)在经历这一次次的(de)修行呢？

合(he)上书本(ben)，为这些(xie)有教(jiao)诲情怀的(de)西席们感到欣喜，也不(bu)禁陷(xian)入寻思。不(bu)可否认城乡(xiang)差(cha)别的(de)存在，我国的(de)乡(xiang)村教(jiao)诲还是(shi)面临诸多问题。访谈中，西席们提及最多的(de)是(shi)良好人材在乡(xiang)村留不(bu)住的(de)问题，这里有西席个体价值取向的(de)要素，更需(xu)要国度制(zhi)定相关政策予以搀扶。与此同时，我们也欣喜地看(kan)到，随着乡(xiang)村全面振兴的(de)持续促进，乡(xiang)村人文素养的(de)提升，乡(xiang)村教(jiao)诲正在蓬勃发(fa)展，提高偏远乡(xiang)村西席待遇，职称评定优(you)先向乡(xiang)村黉舍(she)倾斜……一个个利好音(yin)讯鼓励着良好的(de)教(jiao)诲工作者奔赴乡(xiang)村，奉献教(jiao)诲。

《新师说》是(shi)一部关于乡(xiang)村西席的(de)访谈录(lu)，读之让人沉下心来，与40位良好的(de)乡(xiang)村教(jiao)诲工作者来一次思绪的(de)交汇，清洗心灵。不(bu)由(you)得佩服他(ta)们，他(ta)们在自己的(de)岗亭上散发(fa)微光，无(wu)数的(de)微光汇聚，成为火炬，指引乡(xiang)村留守(shou)儿童们跨越江山湖海，奔向更广漠的(de)将来。